Spellingsmoeilijkheden kunnen tijdelijk aanwezig zijn of er kan sprake zijn van een spellingstoornis (dysorthografie). Hierbij merken we dat de kinderen na extra ondersteuning blijvende moeilijkheden ondervinden met het automatiseren van spellingsregels. Vaak komen ook moeilijkheden met het auditief analyseren en discrimineren van de klanken voor (hakken en plakken). Een spellingstoornis komt vaak samen voor met een leesstoornis (dyslexie).

In de logopedie wordt er ingezet op het inoefenen van de regels en moeilijkheden en het automatiseren hiervan. Alles wordt in kleine stapjes onderverdeeld zodat het kind succeservaringen kan opdoen en gaat geloven in zichzelf.

Indien nodig kunnen we computersoftware opstarten om de spelling- en/of leesvaardigheden te ondersteunen. Dit wordt in samenspraak met de ouders, de school en de logopedist besproken.